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1、 1 江津区中等职业教育质量年度报告（2016-2017学年度）2016-2017学年度,我区中等职业教育继续深入贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发【2014】19号）文件精神，深入改革，加大投入，强化管理，提升质量，加快构建现代职业教育体系，职业教育为地方经济建设做出了积极贡献。根据 重庆市教育委员会办公室关于编制和发布2017年度中等职业教育质量年度报告的通知（渝教办函2017199号）要求，现就2016-2017学年度中等职业教育质量有关情况报告如下：一、基本情况（一）规模和结构江津区现有高中阶段教育16所学校，其中职业学校6所，占16所的37.5%。2017年度,高中阶

2、段在校学生共47929人,职校学生25129人，占52.43%；普通高中学校招生8053人，职校招生9224人，职校招生占高中阶段招生比例为53.38%。2015-2016、2016-2017学年度普职招生比（见表1）学年度普通高中招生数中等职业学校招生数 招生普职比2015-2016 7986 8806 1：1.1 2 2016-2017 8053 9224 1:1.15(表1)中等职业学校6所，其中，1所国家级示范中职学校：重庆工商学校，1所重庆市级示范中职学校：重庆市江南职业学校，3所市级重点中职学校：重庆市城市建设技工学校、重庆市公共交通技工学校、重庆潍柴发动机有限公司技工学校（201

3、6年停止招生），1所市级合格中职学校：江津师范进修学校，1所重庆电讯职业学院中职部，在校中职学生25129人。在津高等职业学院6所，在校高职学生52879人。有市级职教集团2个，市级职业培训机构3家，基本形成了以公办职业学校为骨干、民办职业学校为补充，中等、高等学历教育与短期培训并存的多门类、多层次的职业教育办学格局。（注：学生数、招生数包括重庆市外办学点）（二）设施设备 全区中等职业学校占地面积1684.65亩，校舍建筑面积661912平方米，教学、实习实训设备总值15347.49万元，纸质图书680800册，教学用计算机5062台。2016-2017学年度设施设备生均比例（见表2） 序号

4、指标名称 总数 生均比例1 占地面积总计（亩） 1684.65 0.072 建筑面积总计（平方米） 661912 26.343 教学仪器设备值总计（万元） 15347.49 0.61 3 4 纸质图书总计（册） 680800 27.15 管理信息系统（个） 26 教学用计算机（台） 50627 多媒体教室 （间） 320（表2）同去年相比，实训设备总值由上年度的14599.720万元增至 15347.49万元，生均价值由上年度的0.52万元增至0.61万元；实训实习工位由上年度的8850个增至10124个，生均实习工位由上年度的0.4个增至0.47个；纸质图书由上年度510977册增至6808

5、00册，生均纸质图书由上年度18.2册增至27.1册。 （三）教师队伍 全区中等职业学校教职工总数为1570名(其中部分外聘教师)，本科以上学历1194名，专任教师1348名(其中在编专任教师881人），专业教师842名，专业带头人87人,“双师型”教师641名,“双师型”教师占专任教师总数的47.5%，占专业教师总数的76.1%，兼职教师占17.9%。专任教师中88.6%以上具有本科以上学历；专任教师中高级职称有323人，中级职称有605人，初级职称287人。2015-2016、2016-2017学年度教师队伍情况（见表3）双师型 本科以上学 历 硕士 高级职称学年度专任教师数在校生数 生师

6、比 人数 占比 人数 占比 人数 占比 人数 占比2015-2016 1189人 24969人 21.0:1 581 48.8% 937 78.8% 52 4.4% 309人 25.9% 4 2016-2017 1348人 25129人 18.6:1 641 47.5% 1194 88.6% 106 7.8% 323 23.9%（表3）注：1.专任教师数包括聘用教师数2.占比为与专任教师数的比率3.学生数、招生数包括重庆市外办学点对比江津区中等职业学校近两年的教师占比情况可以看出，生师比由上年度的21.0:1下降为18.6：1，兼职教师占比由上年度的19.2%下降为17.9%，“双师型”教师占

7、比由上年度48.8%下降为47.5%，专任教师本科学历教师占比87.7%上升为88.6%，专任教师硕士以上学历教师占比由上年度的4.4%增至为本年度的7.8%。二、学生发展 （一）学生素质1.继续抓实抓好学生的德育工作。我区严格按照教育部中等职业学校德育大纲（2014年修订）精神，下发了关于进一步加强中等职业学校校园文化建设的实施意见（津教职成幼2016111号）对学生全面开展职业意识、职业理想和职业道德教育。开设、开齐职业生涯规划、职业道德等德育课程，各学校坚持德育为先、立德树人的办学理念，常态化的开展学生的习惯养成、文明礼仪、传统文化和职场教育，全力培养学生的“六大品质”，积极培育和践行社

8、会主义核心价值观。根据中职学校学生特点，强化职业理想、职业道德教 5 育，把学生培养成为爱国爱校、遵纪守法、理想远大、知行合一、品学兼优的学生，使学生做到明事理，守纪律，懂礼仪，重实践，让学生具备良好的社会公德、职业道德、家庭美德与个人品德。 2.推进校园文化建设。各中职学校加强校园文化建设，充分发挥文化育人的功能，促进传统文化、优秀企业文化与学校文化的有机融合。通过加强学校校园文化硬件建设，通过建设走廊文化、橱窗展示文化、特色景点、特色雕塑建设，推进校园文化整体建设。通过主题班会、团学活动、社会实践、文明风采、艺术节、践行中等职业学校学生公约等系列活动，把德育工作延伸到学生活动的方方面面。开

9、设足球、剪纸、武术班，成立礼仪队、锣鼓队、艺术团、摄影社等30多个社团，开设中华优秀传统文化选修课，用中华民族优秀传统文化，提高中职生道德素质和人文素养。加强技能文化积累，组织劳模、技能大师进校园活动，促进产业文化和优秀企业文化进校园、进课堂。 3.广泛开展文明风采活动。以常态化的方法抓好“文明风采”大赛，本年度，参加重庆市中职学校“语文社杯”文明风采大赛荣获20个一等奖、78个二等奖、124个三等奖。重庆工商学校6件作品参加全国“文明风采”决赛，2件作品获二等奖、1件作品获三等奖，4名教师获全国“优秀指导教师奖”称号。重庆市江南职业学校10件作品获全国文明风采大赛一、二、三奖 6 项，10名

10、老师获优秀指导老师奖，学校再次获全国“优秀组织奖”。4、对学生进行检测与评价。其中本年度的文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率同上一年度相比均略有提高。2016-2017学年度学生素质（见表4） 2016-2017学年度学生文化课合格率 98.7%学生技能合格率 98.8%体质测评合格率 98.6%毕业率 100%（表4）（二）就业质量 2017年，江津区中等职业学校毕业生数为8191人，就业人数为7648人，直接就业人数6782人，就业率为93.4%，创业率1.7%，同去年相比，就业率下降，自主创业率略有提升，对口就业率有明显提升。2015-2016、2016-2017学年度

11、就业质量 （见表5) 。 年 度 毕业生数 就业率 对口就业率 初次就业 月收入 升 入高校人数 升 入高校比率2016年 7479人 98.5% 84.9% 1900元 827人 11% 7 2017年 8191人 93.4% 88.1% 2150元 885人 10.8%（ 表5）三、质量保障措施 （一）专业布局 我区中等职业学校专业设置以科学发展观为指导，积极引导和推动各职业院校紧紧围绕我区的产业基础和发展需要，调整优化专业设置，做到“围绕产业办专业、办好专业促产业”。我区城市化建设加快，城市建设，人居环境，交通出行等需要方方面面的人才，四大工业园、农业园等园区有着大中小型企业，需要大量懂

12、生产，懂技术的人才，会计人才的储备也必不可少。为了更加适应服务江津区社会经济、产业振兴规划、产业结构调整、经济转型升级、科学技术进步以及人才市场用人需求，加大了对各职业院校专业建设的统筹力度，以市场需求为导向，以培养知识技能型、技术技能型和复合技能型人才为目的，努力做到学校教育与就业岗位零距离。全区中等职业学校开设了13个大类，39个专业。重庆工商学校本年度新增了机电技术应用、数字媒体技术应用、电子商务3个专业；新增了“3+4”给排水工程施工与运行本科分段培养专业，停招机械制造技术专业。重庆市江南职业学校新增汽车运用与维修、计算机网络技术（物联网管理与应用方向）2个专业，物流服务与管理、电器运

13、行与控制专业不再试办；2016 8 年12月，机械制造技术专业成为重庆市首批中等职业学校现代学徒制试点专业；汽车制造与检修、数控技术应用、电子电器应用与维修专业获得“三二分段制”招生资格。重庆市城市建设技工学校新增市政工程施工、给排水工程施工与运行、环境治理3个专业，停招了工程测量、土建工程检测2个专业。重庆市公共交通技工学校新增汽车制造与装配、汽车营销、城市轨道交通运输与管理（高级工）、休闲体育服务等4个专业，停招航空服务专业。江津区中等职业学校继续办好机械、机电、汽车、建筑、会计、学前教育、护理等优势专业，新增数字媒体技术应用、环境治理等专业，调整优化重复专业，淘汰个别传统专业，使开设专业

14、更有利于学生就业和职业生涯发展，更好地服务地方经济。 （二）质量保证 一是加强组织领导。江津区委、区政府始终站在经济社会发展总体战略的高度，把发展职业教育纳入全区经济社会和教育发展的总体规划，成立了以区政府主要领导为组长，教育、发改、财政、人社、农委等相关职能部门主要负责人为成员的江津区职业教育联席会议制度，每年召开12次职业教育联席会议，专题研究职业教育。各级党委和政府把推动职业教育事业优先发展、科学发展作为重要职责，有关职 9 能部门切实履行各自的职责，支持职业教育事业的改革创新和健康发展。 二是建设责任。江津区人民政府是江津职业教育项目实施的第一责任人，负责制定建设计划、筹措建设资金、落

15、实建设任务，协调解决建设中的问题，成立专门的工作班子抓好项目建设和管理，定期向上级有关部门报告情况。市、区教育部门、财政部门负责对工程建设指导、监督，实施过程性监管。 三是经费保障与资金使用。所有经费一律专款专用，不得用于项目之外的建设用途，市、区财政确保按中央与地方5:5的比例安排，鼓励政府和社会资本合作（PPP）等模式，鼓励企业等社会资本和民间投资参与举办职业教育和高等教育。四 强化技能竞赛。认真组织全区技能大赛，各中职学校通过校内选拔、技能节等形式选拔选手参加全市职业院校技能大赛，营造了尚技能、学技能、比技能的氛围。2016-2017学年度，我区技能大赛屡获佳绩，重庆市第九届中等职业学校

16、职业技能大赛上，我区夺得24个一等奖、21个二等奖和23个三等奖。其中，重庆工商学校以49枚奖牌、267分（大赛积分）的不俗战绩，摘取金牌总数、奖牌总数、团体总分三项桂冠，刷新了参赛以来的历史纪录。在全国技能大赛中，我区一举夺得3金4银3铜的不俗战绩。其中，重庆工商学校金牌总数占全市的五分之一，并在教育部发布的全国技能大赛中职院校获奖 10 数量排行榜中排名全国第六，强势跻身奖牌榜十强！重庆工商学校被市大赛组委会授予参加全国职业院校技能大赛“十年突出成就奖”；重庆工商学校校长杨宗武、教师辜小兵，重庆市江南职业学校校长刘友林获重庆市第九届中职技能大赛“先进个人”；江津区教委第5次荣获重庆市中等职

17、业学校职业技能大赛优秀组织奖。 我区参加第四届三峡工程重庆库区职业技能大赛获得优异成绩。此次区移民局、区教委选派重庆工商学校、重庆市江南职业学校、重庆市城市建设技工学校、师范进修学校的32名选手参加10个竞技项目，经过激烈角逐，我区3名教师、9名学生、2名群众分别荣获中职教师组、中职学生组及库区培训群众组各奖项，共获5个一等奖、4个二等奖、5个三等奖，并获得区县优秀组织奖，展示了我区职业技能教育的丰硕成果。 （三）落实教师编制，创新教师培养培训方式一是改革教师选人用人制度。近年，区教委积极探索以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革，进一步落实区属公办职业学校办学自主权，支持职业学校凭借江津区人力资源服务中心平台，通过人才派遣形式，选送和鼓励教师到有关高校、企业培养、培训，顶岗实习，特别是加强校本培训和技能培训，全面提高教师的职业道德、实践能力和教学水平。面向社会、企业聘用工程技术人员、高技能人才担任专业课教师或