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龙源期刊网 自制教具在生物教学中的作用作者：张翠华来源：教育周报教研版2018年第06期生物学是一门从感性认识到理性认识很强的学科。直观教具的使用可以将知识形象化、具体化，便于学生对知识的掌握和理解，随着办学条件的不断改变，教学仪器设备在配备的数量和质量上，都有了较大的改善。但是，这些正规教具也存在着不足之处，为了新课程改革的发展需要，教师在教育教学中还要大胆创新，自制教具，引导学生制作学具，并应用于实践，有效地促进了学生综合能力的发展。下面就自制教具在教学中的作用谈一点粗浅的看法：一、激发学习兴趣，提高学习效率兴趣是最好的老师，好奇心是成功的起点。在教学中，利用自制教具适时适度地进行演示，有意识的创设好奇情景，激发学生的求知欲，例如，在讲述“开花和结果” 时，根据课程特点，选择透明大饮料瓶、输液管、小玻璃药瓶、红墨水和棉线等制作一个花的受精过程演示器。在饮料瓶的上半部分贴上写有花柱的纸条，饮料瓶里的小玻璃瓶上贴上写有胚珠的纸条。当我才把教具拿出来时，学生一下子都来了
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