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白鹅评课稿 在校教研活动中，史俊鹏老师为大家展示了白鹅一课，我收获颇多。白鹅是四年级上册的一篇精读课文，由著名画家丰子恺作于1946年，其文白间杂，遣词造句明贬实褒，运用对比突出鹅的特点，读起来颇有些难度，但是叶老师准确把握了课文的重点、难点，抓住了关键，独辟蹊径，上出了精彩，上出了特点。下面我主要谈谈我听了这节课后的一些感想。 一、教学中对生字、新词的理解学习扎实有效。 基于白鹅这篇文章中新词特别多，如窥视、净角、供养不周、大模大样等等，叶老师大胆地让学生自己先读一读，此目的是在检查学生预习这个环节。她先从四个多音字词语入手：窥视、净角、供养不周、大模大样，因为学生很容易读错，叶老师考虑到学生实际和教学需要，指点并纠正学生的读音，教学效果比较显著。 二、语言训练紧扣文本。 叶老师仅仅围绕白鹅高傲的特点，深入教学。叶老师摒弃了一切繁琐的讲解，从读重点词语开始，再到中心句 “好一个高傲的白鹅”，引领着学生层层深入，了解丰子恺笔下的白鹅。之后，叶老师又从过渡句“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态、和吃相”入手来展开全文教学。重
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