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磨课 本次磨课活动，我们组从学课到备课，都做了充分的准备：大家都认真了磨课的基本操作，认真地选好课题、查、准备器材等，从而在讲课中都体现出了“是引导者、参与者、者，学生是学习的主人，听课中，我们彼此认真地做好记录。大家坐到一起，坦诚相待，相互，相互学习，相互交换信息、心得、。经过磨课，促进了师师互动，从而达到了师师之间的共识、共享、共进。开展这样的教研活动，不仅增进了同事彼此间的情感与交往，而且能够提高教师的平以及自身的专业素养。 一、 活动过程 本次活动共分四阶段进行，第一阶段，全体教师认真学习课改，研究教材，每位教师先挖掘自己的潜力，独立构思；第二阶段，每位教师围绕自己的教学设计进行，确定一位重点备课和执教教师；第三阶段，我们围绕此课开展说课、开课、活动。第四阶段，集中大家的智慧，对作课教师的课进行了“五磨“：即磨目标、磨教材、磨环、磨学生、磨细节；第五阶段，对本轮磨课中教学及教研的优点与缺点，原因，找出对策；将该轮磨课的收集起来，反复修改，将其中最深、最有价值的写出。二、收获感悟 这次磨课活动对于我们组的成员来讲，每一个人都受益匪浅。此次活动最大的收获就
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