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花城小学校本研修制度 为适应新课程改革的要求,积极推进校本研修活动,增强教师为教育服务的责任意识,转变教师观念,提高教师素质,促进教师的专业发展,为新课程的实施提供强有力的师资保障,使我校校本研训科学、健康、持续、全面开展,形成民主、开放、高效的研修机制,根据我校具体情况,特制定本制度。 一、指导思想全面贯彻基础教育课程改革纲要精神,以新课程为导向,改进和加强教研工作,立足学校,建立以解决学校在课程实施中所面临的实际问题为对象,以教师为研究主体,以促进学生健康、主动地发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度,把学校建设成为学习型组织,推动课程改革目标的全面落实。 二、基本目标 1、建立“以校为本”的教研制度,使学校教研常规化、制度化。 2、通过集体研修,提高业务学习效率。 3、教师学习研究形成习惯,掌握必要的研究方法。 4、教师知识水平和教学技能逐步提高。 三、校本研训的主要形式以“自我反思,同伴互助,专业引领”为核心要素,以理论学习,案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、问题解决、教
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