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高一英语词汇教学设计 一、教学课型词汇学习与运用实践课二、教材分析 1.教学内容 本节课为词汇及运用实践课，教学内容为人民教育出版社的普通高中课程标准实验教科书必修二unit2的vocabulary部分。 2.教材处理 根据新的课程标准, 考虑到词汇的重要性，结合本人对词汇教学方法的实践积累，进行设计的一堂词汇课。该课对词汇进行了针对性的整理与补充，改变注重传授知识的倾向，采用“策略型”教学模式， 进行了一次实验和探索。 三、学情分析 笔者的授课对象是属于英语基础一般的学生，但是大部分学生的思维活动、学习热情、有强烈的表现欲望和合作精神。词汇学习效果对于他们的英语学习有着重要的意义，因此如何使得一节课对学生今后的词汇学习有所思考和帮助，也是笔者要考考虑为什么和怎么上这节课的最初因素。四、教学目标 1、改善词汇学习的效果。 2、培养词汇学习的策略意识。 3、建立词汇自主学习
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