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章节与课题八上第一章第6课时 探索三角形全等的条件(4)主备人课型：新授课课时学习目标1经历探索三角形全等“角角边”条件的过程，体会通过操作、归纳获得数学结论的过程 2掌握三角形全等的“角角边”条件，并能运用“角角边”判定两个三角形全等 3能够进一步结合具体问题和情境进行有条理的思考和简单的推理证明 4进一步学会文字语言、符号语言和图形语言的表达和相互转化重点难点能运用“角角边”判定两个三角形全等“角角边”的推导教学方法 教师创设问题情境，调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，通过自主探索和合作交流， 教学内容学生活动教师活动一 情景导入1回忆上节课学习的内容，用自己的语言表达出来！2解决下面的问题，你有什么发现吗？已知：如图， AD，ACBDBC 求证：ABDC. 二、探索活动1已知：ABC与DEF中，AD，BE，BCEF.求证：ABCDEF2.你有什么
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