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多边形的内角和教学内容：苏教版四年级下册第9697页“多边形的内角和”。教学目标：1、 使学生经历提出问题、自主探索、观察分析、归纳概括等活动，了解多边形与它最少能分成三角形个数之间的关系，掌握多边形的内角和与边数之间的关系，掌握多边形的内角和的计算方法，能正确计算多边形的内角和。2、 使学生经历分一分、算一算、比较归纳等探索、发现、规律的过程中，加深感受探索数学规律的一般方法，积累相应的数学活动经验，提高解决问题的能力；进一步体会转化思想，培养观察、比较、归纳和概括等思维能力，进一步发展空间观念。3、 使学生主动参与探索规律的活动过程，获得探索规律、发现规律的成功体验，树立学好数学的自信心； 感受数学的奥妙，产生学习数学的兴趣，提高学习数学的积极性。、教学重点：探索多边形内角和的规律。教学难点：获得规律探索的一般方法。课前准备：带好量角器、三角尺、自务任意形状的四边形一个。 教学过程：一、回顾旧知，提出问题1、师：前面我们研究了三角形的内角和，三角形的内角和是多少度？我们用了哪些方法求出三角形的内角和？2、师：那其它多边形的内角和是多
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