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平均数教学设计 江都区宜陵中心小学 戴萍教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级（上册）第49-51页教学目标1.结合具体的情境认识平均数，体会平均数的特点，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。2.能对生活中的平均数的含义做出简单解释，能运用平均数的知识解决一些简单的实际问题，发展统计观念。3.进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。教学重难点：理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 创设情境，引出平均数。1、出示比赛图1，第一组的套圈情况。男生有3人，每人都套中4个。女生也有3人，每人套中6个.提问：是男生套的准一些还是女生套的准一些?怎么想的？小结：每个男生套的同样多，每个女生套的也同样，我们可以比每人套中的个数。 男女生人数相同，我们还可以比总数。2、出示比赛图2. 第二组的比赛情况。男生有4人，每人套中6个。女生有5人，每人套中5个。
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