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一年级数学教学设计课题:认识图形 课型: 新 授主备教师: 陈菁 教学目标1. 使学生通过实物的辨认,对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识,知道这些形体的名称,能识别这些形体。2. 引导学生认识相应的图形与名称,初步认识这些形体的主要特征。3. 培养学生的合作交流能力。教学重、难点教学重点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。教学难点:分清长、正方体。教学过程一、揭示课题,认定目标。出示事先准备好的立体图形的玩具,让学生认一认。出示课题,板书课题,提出要求。小朋友,看今天老师带来什么好东西?你们都认识它们吗?今天,我们要研究研究这些东西,看哪些小朋友学得多。二、自主学习,建构模型。1. 创设情境,合作交流。出示挂图,引导学生说出图上的意思。这些小朋友在干什么?玩完后,我们应该将积木整理好下次再玩,你能帮他们整理一下吗?2. 同桌讨论,怎样才能将积木整理得整齐一些?参与讨论。3. 全班交流,重点交流按形状分类
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