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苏教版小学数学五年级下册教材分析主讲：华罗庚实验学校 马金花数与代数领域第一单元 方程【知识梳理】学生已学完整数、小数的认识、四则混合运算，会较多的数量关系式，学会用字母表示数。方程作为一种重要的数学思想方法，对丰富学生解决问题的策略，提高解决问题的能力，发展数学素养有着非常重要的意义。是学生进一步学习数学和其它学科的重要基础。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。例1、例2：教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。例3例7：教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。整理与练习：理清知识脉络，建立合理的认知结构，提高列方程解决实际问题的意识与能力。（合计建议课时）【具体解读】1、从等式到方程，逐步构建新的数学知识。方程是等式里的一类特殊对象，为了有利于方程概念的建立，本单元教材首先让学生体会等式的含义。天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。其中要注意的是：教材使用了“质量”这
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