2018年6月社会调查研究与方法 ( 第3次 )作业.doc

1、第 3 次作业 一、判断题（本大题共 4 分，共 2 小题，每小题 2 分） 1. 在开放式的访谈中，调查员主要依据问卷的内容和结构来控制交谈的内容。（） 2. 定性研究是基于实证主义的哲学基础。（） 二、简答题（本大题共 60 分，共 12 小题，每小题 5 分） 1. 简述内容分析的主要环节。 2. 简述社会理论在社会研究中的重要意义。 3. 简述解释性研究的方法特点。 4. 简述描述性研究与探索性研究的区别。 5. 简述问卷中的问题的三种类型。 6. 简述影响样本规模的因素 ? 7. 简述实验法的优缺点。 8. 简 述高质量问卷的一般性标准 ? 9. 简述社会科学中的理论研究与哲学和历史

2、学研究的不同 ? 10. 采用客观检验法检验问卷初稿，主要检验哪些方面 ? 11. 在研究设计阶段如何去明确研究目的 . 12. 简述命题推演的类型 ? 三、论述题（本大题共 36 分，共 6 小题，每小题 6 分） 1. 试述个案调查的特点 ? 2. 简述进行分层抽样实际需要解决的问题。 3. 试述一项具体的实验研究必须具备的基本条件 ? 4. 试述进行二手资料分析应注意的问题。 5. 试述一个完整的观察方案应包括的内容。 6. 在问卷设计中，如何确 定问题之间的先后次序？ 答案： 一、判断题（ 4 分，共 2 题，每小题 2 分） 1. 2. 二、简答题（ 60 分，共 12 题，每小题

3、5 分） 1. 参考答案： (1)抽取文献样本。 (2)确定分析单位。 (3)进行编码。 (4)数据的加工与处理。 解题方案： 评分标准： 2. 参考答案： (1)社会理论是社会研究课题的重要来源之一。 (2)社会理论是社会研究的主要目的之一。 (3)理论可以为社会研究提供指导。 (4)社会理论可以为分析资料提供解释。 解题方案： 评分标准： 3. 参考答案： 由于解释性研究的目标是回答 “ 为什么 ” ，是解释社会现象的原因和说明社会现象之间的关系，因此，在解释性研究中所要求的方法更加严格和细致。解释性研究是在了解社会现象的一般状况和主要特征的基础上探求这一现象的原因和作用机制。解释性研究在

4、研究方案的设计上，首先要对所涉及的社会现象进行描述性研究，即对有关的变量进行测量，然后在此基础上对变量之间的关系进行分析，以确定它们之间是否存在相关，并进而判断它们之间是否存在因果关系。总之，解释性研究比描述性研究的程序更复杂，方法更精致、更严谨，针对性也更强。 解 题方案： 评分标准： 4. 参考答案： 描述性研究和探索性一样都没有明确的假设，都是从观察入手来研究社会现象和社会问题，但是两者具有明显的差别。首先，描述性研究在研究的时间地点、研究内容、研究角度、研究对象的选择等方面比探索性研究更明确具体。其次，描述性研究在方法上与探索性研究有较大的差别。这种差别突出地表现在描述性研究所具有的系

5、统性、结构性和全面性上。描述性研究常常采取严格的随机抽样方法来选择研究对象，研究样本的规模要比探索性研究中的规模大得多。描述性研究中资料的收集主要采用以封闭式问题为主，以自填 、邮寄或结构式访问等方式进行的问卷调查；所得的资料必须经过统计处理，得出以数量形式为主的各种结果，并将这些结果和结论推论到总体。即用样本资料来描述总体的面貌。总之，描述性研究在对社会现象进行认识上，比探索性研究前进了一大步。 解题方案： 评分标准： 5. 参考答案： 根据问题与答案的对应关系，我们可以把问卷中的问题分成三种类型，即：开放式问题、封闭式问题和半开放式问题。所谓开放式问题，就是研究者设计了相关问题，并在该问题

6、下面留出适当的空白处，不给出明确的答案，而是让被调查者自由回答的问题。所谓封闭式问 题，是指研究者设计出问题，并在该问题下面给出完备的各种选项，被调查者可以从中选择适合自己情况的选项的问题。半开放式问题。实际上介于开放式问题与封闭式问题之间，也就是说，研究者针对相应的问题设计的 部分明确的选项，同时增加一个 “ 其他 ” 选项。如果已经给出的选项都不符合或者不完全符合被调查者的实际情况，他 (她 )就可以选择 “ 其他 ” ，并做出必要的说明。 解题方案： 评分标准： 6. 参考答案： 如果先不考虑经费问题，那么样本规模主要取决于抽样精度和总体标准差。一般说来，抽样希望达到的精确度越高，总体的

7、异质性程 度越大，所需的样本规模就越大。首先，抽样精度是指抽样中希望达到的精确度，其实就是能够容忍的抽样误差 e。抽样误差是样本统计值与总体参数值之间的偏差，这种偏差是由于样本与总体不一致造成的。一般说来，样本规模越小，样本统计值与总体差异就可能越大，因此，误差也越大。由此可以推论，研究中能够容忍的抽样误差越小，即要求的抽样精度越高，则样本规模也应该越大；反之亦然。 其次，总体标准差是反映总体元素之间异质性程度的指标；一般说来，在给定抽样精度后，总体异质性程度越小，所需样本规模也越小；反之亦然。 解题方案： 评分标 准： 7. 参考答案： (1)优点： 可检验因果关系； 较为经济； 易于重复；

8、 控制能力较强。 (2)缺点： 人为干涉； 样本选取的缺陷； 实验人员的影响； 道德和法律的限制。 解题方案： 评分标准： 8. 参考答案： 社会研究方法的研究者们在评价问卷质量方面提出了一些一般性标准，在某种程度上可以用作判断问卷质量的参考：第一，问卷具有较高的信度和效度。也就是说，一方面要努力使问卷中的每一个问题的确是测量所要测量的变量 (做到具有效度 )，另一方面，还要努力使这种测量不受时间、地点和对象变化的影响(即具 有信度 )。第二，问卷适合研究的目的和内容。这一点十分重要。因为问卷只是一种工具，其最重要的价值就是服务于研究。第三，问卷适用于研究对象。问卷中的问题应与研究对象相关，他

9、们应有能力回答问题，并且愿意回答问题。第四，问卷中的问题少而精。在确保问卷设计可以满足研究需要的前提下，问卷中的问题应该越少越好，越精炼越好。问卷中的问题太多，结构太复杂，并不能保证收集到更多有效的信息，往往还会导致调查质量低下。 解题方案： 评分标准： 9. 参考答案： 社会科学中的理论研究与哲学研究和历史学研究有很大的不同。首先， 社会科学的理论研究与哲学研究的不同主要在于其理论抽象的层次和研究方法的不同。哲学理论 是对社会和自然界最一般规律的概括，具有高度的抽象性，而社会学和其他社会科学的理论是关于某种具体社会现象的理论概括，其理论的抽象性程度低于哲学理论。同时，哲学研究的主要方法是通过

10、理论思辨。尽管哲学理论的发展最终还是来源于人类的社会实践，但哲学家在从事某项具体的哲学研究时并不要求其理论必须要得到经验资料的支持。相比之下，社会学和其他社会科学的理论研究则是一种经验性研究，其理论的建立和发展都需要直接来自具体的经验资料。其次，社会 科学的理论研究与历史学研究的不同主要在于前者更注重对当代社会问题和社会现象做出科学的解释。此外，尽管二者的研究都需要建立在资料收集和分析的基础上，但历史研究主要是采用文献分析方法对古籍史料进行分析，而社会科学则更多地强调通过社会调查去收集和分析关于当前社会现象的资料。 解题方案： 评分标准： 10. 参考答案： (1)问题和答案设计是否合适；被调

11、查者是否能够回答；是否容易引起歧义；如果不合适，如何修改更适用于被调查者。 (2)被调查者是否愿意回答问卷中的问题。 (3)问题的顺序是否合适；填答指南是否清晰 。 (4)问题的分辨率如何；是否存在一些没有询问价值的问题。 (5)问卷的长度是否合适；被调查者大概愿意接受多长时间的访问。 (6)被调查者对于问卷设计有什么意见。 解题方案： 评分标准： 11. 参考答案： 首先，确定研究目的的层次。社会研究的目的大致可以分为探索性研究、描述性研究和解释性研究等不同的层次。每项具体的社会研究项目的研究目的可以定位在某 个层次上。社会研究项目以描述性和解释性研究为多，但有些大型研究项目的先导性研究项目

12、的目标往往也定位在探索性研究的层次。一般说来，较高层次的研究目标往往包含 了较低层次的研究目标。此外，在有些社会研究项目中还具有超出这几个层次之外的目标。其次，在对研究目的层次做出了明确定位以后，研究者还需要对研究项目的具体目的做出分析和陈述。在明确具体的研究目的时，研究者一方面需要对一项社会研究要解决哪些具体的问题做出分析和陈述；另 方面需要对预期的研究成果及其应用情况做出设计和预测。在明确具体研究目的时研究者要注意两点事项，其一，由于社会研究项目的具体目的千差万别，每个特定项目的研究者都应该根据自身的具体情况去突出自身的特点；其二，研究者应该对研究目的做出专门的分析和清晰的陈述，以便使所有

13、参与研究项目的人员都能明确地了解该项目的研究目的。 解题方案： 评分标准： 12. 参考答案： 命题推演包括逻辑推演和操作化推演两种类型。 (1)命题的逻辑推演。在研究工作中常常因各种原因而难以获得有效的经验资料去对一个理论假设命题进行经验检验。这时研究者可以通过逻辑推演的方式得到一个容易获得经验资料的新命题，进而通过检验这个新的命题来间接检验原来的理论假设命题。逻辑推演是按照命题之间的逻辑关系而从一个理论假设命题中得到另外一个或多个新的命题。 (2)命题的操作化推演。在很多情况下，理论 假设是以比较抽象的概念来表述的，而这些抽象的概念难以直接加以经验测量，因此，在进行理论检验之前，需要对这些

14、抽象的概念进行操作化推演。命题的操作化推演是指，按照对概念进行操作性定义的方式而将抽象的概念转化为可以直接进行经验测量的变量。 解题方案： 评分标准： 三、论述题（ 36 分，共 6 题，每小题 6 分） 1. 参考答案： (1)调查的深入性。由于个案调查只需要选取少数的被调查者，因此对每个对象调查的内容可以相当广泛和深入，有利于深入地了解调查对象多方面的内在特点和外部表现，并且更加直接地深入理 解调查对象行为的真实意义和原因，而不像普查和抽样调查那样常常只能从调查对象的少数外部特征及其行为的外部表现去分析其行为的意义和原因。（ 2）由于调查对象比较少，因此，个案调查一般比较节省人力和经费。

15、(3)个案调查一般不需要动员众多的调查员，而只需要由研究者或少数经过专门训练的调查人员进行调查，因此调查的质量往往更高。 (4)在个案调查中，由于需要深入了解被调查者的各种情况，其调查过程中调查者和被调查者往往有较长时间的和深入的互动，在这一过程中调查者的主观态度及其语言和行为会对被调查者产生很大的影响。并且在对调查 资料的记录、整理和分析中，研究人员的主观性也常常会对其结果产生影响。因此，这种调查活动对调查人员的要求很高，一般需要由经过专门训练的调查人员来担当调查工作。 (5)由于个案调查的调查对象很少，并且一般都没有按随机抽样的方法抽取调查对象，因此不能按照统计学的原理来将其调查结果推论到

16、总体。因此，当代社会中个案调查往往是研究者发现问题的工具，而不是证明理论的方法，并且越来越多的研究者愿意同时采用个案调查与抽样调查，以便能同时利用二者的长处。 解题方案： 评分标准： 2. 参考答案： 实际进行分层抽样，需要解 决以下几个问题：第一，怎样进行分层，或者说根据什么原则确定分层变量。在把总体分为同质的层时，需要依据一定的总体特征，用来描述这些总体特征的变量，被称为分层变量，而分层变量的值就是总体的层次。第二，怎样确定样本比例。在大多数情况下，分层抽样采用等比例方式进行，即要求从各层抽取元素的数量在样本中的比例，与该层在总体中的比例相等。分层抽样一般需要事先了解各层在总体的比例。 此

17、外，在某些特殊的情况下，当总体中某些层的元素太少 (或太多 )时，也可采用不等比例方式，即样本中某层元素的比例，大于 (或小于 )该层元素在总体中的 真正比例，以使一些数量很小的群体也能够有较好的代表性。第三，确定实际分层抽取样本的方法。在分层抽样中，有两种常见的样本抽取方法：一种方法是先将所有总体元素按分层变量进行分层，并计算各层在总体中的比例。另一种方法适用于等比例分层抽样。 解题方案： 评分标准： 3. 参考答案： (1)变量之间的因果关系假设必须是明确和具体的。假设是实验研究的逻辑起点，研究者必须事先建立起两个变量之间明确的因果关系假设，并且明确知道需要控制的变量是哪些，需要测量的变量

18、是什么，最重要的是明确作为自变量的具体的实验刺激是什么。 (2)能够排除其他因素的影响。实验环境应该有较高的 “ 封闭性 ” ，以便可以将实验结果中表现出来的把实验效应基本归结为实验刺激的结果。 (3)实验刺激有足够的强度并容易操控。自变量的实施和不实施以及实施的强度等级，如 “ 弱 ” 、 “ 中， ” 、 “ 强 ” 等都必须是清晰的。因为实验法正是通过自变量的变化来确立实验效果的。（ 4）实验程序必须是可重复的。实验方法借鉴自然科学方法来研究社会现象，可重复意味着实验结论可以在相同或相似的条件下被反复观察测量到，因而具有可检验性。这是实验研究结论具有高确定性的重要基础。 (5)实验条件应

19、该得到较 高程度的控制。必须在各个实验组和控制组中做到 “ 其他条件相同 ” 。实验研究的准确程度来自于对实验对象的控制，需要对实验环境有高度的把握。控制是实验研究的最本质特征，在实验中，适当、准确的控制是研究结论科学的依据。 解题方案： 评分标准： 4. 参考答案： (1)研究主题的选择。由于在文献研究中的研究资料是已定的，因此，在确定研究主题时，研究人员常常受到文献资料不充分的限制。在这一过程中，研究人员既需要根据研究主题选择合适的资料，有时也不得不根据资料的特点修改研究主题。因此，在制定研究计划时，要留有一定的 余地，这样，一旦发现资料不能完全满足原先的设计，就可以对研究计划作适当的调整

20、，以保证资料与研究主题的一致性。 (2)研究资料的搜寻。研究人员在确立了研究主题后，首先应对资料的可能来源有所了解。二手资料的搜寻可以采用以下两种方法：一是查阅有关的实证研究文献；二是通过因特网进行搜寻。 (3)资料的审核。在文献研究中还应该对所收集到的二手资料进行严格的审核，以确定文献的可靠性，否则再适合的材料也不能利用。二手资料的审核主要包括以下一些工作： 搞清楚文献的作者、出版者的背景； 注意文献编写的时间，尤其是对记述历史事件的 文献，必须把文献编写的时间和文献中所描述事件的时间加以对照； 在二手资料的审核中还应该特别注意不真实的数据或伪造的文献。 (4)对资料的加工。得到所需要的二手

21、资料后，经常需要对这些资料进行一定的加工。因此在利用二手资料时，首先，应该仔细研究所获得的资料；其次，决定如何利用这些资料。 (5)资料的分析。对资料的重新分析，是二手资料分析最主要也是最大量的工作。 解题方案： 评分标准： 5. 参考答案： 一个完整的观察方案应包括以下内容： (1)观察的目的和意义。科学的观察是有目的的观察，要想收集到有价值、有意 义的观察资料，首先要明确观察的目的。只有明确了观察的目的，才能确定选用何种观察方式，才能确定观察什么对象和观察什么内容，才能确定使用何种观察工具，才能制定详尽的、有针对性的、操作化的观察方案。 (2)观察方式。一项观察研究采用什么观察方式 参与观

22、察还是非参与观察、结构式观察还是非结构式观察、实验室观察还是实地观察、直接观察还是间接观察 是受观察的目的和所需要收集的资料的性质所决定的。 (3)观察的对象和内容。观察的对象和内容受观察的目的和观察方式的影响。如果是无结构式观察，对观察的对象和内容一般不明确界定， 但观察的内容一般包括以下五个方面： 情景； 人物； 目的； 社会行为； 频率与持续期。如果是结构式观察，观察的对象和观察的内容与项目一般需要严格的界定。 (4)观察的工具和记录的方式。观察的工具指的是除了观察者自身的感官之外的其他观察手段与设备，比如摄像机、录音机、望远镜等。记录方式指的是观察者记录观察资料的方式，可以是观察者用纸

23、和笔进行的记录，也可以借助摄像或录音设备等来记录；可以边观察边记录 (现场记录 )，也可以凭记忆在事后记录。观察的工具和记录的方式需要根据观察的目的和观察的方式来确定。需要指出的是，如果 使用录音或录像设备获取资料，事先需要征得被观察者的同意。（ 5）观察的时间和地点。观察的时间及其持续的长短需要根据所观察的现象本身的特点、观察的方式等经过通盘的考虑来确定，以获取最客观、真实的观察资料。观察的地点同样因为所观察的社会现象的性质和观察的方式而有所不同。 (6)观察过程中可能遇到的问题和解决办法。为保证观察的顺利进行和所收集资料的真实客观性，在观察方案中需要对观察过程中可能遇到的问题事先做全面地考

24、虑并准备好相应的解决办法。 解题方案： 评分标准： 6. 参考答案： 为了使访问顺利进行，问卷中的 问题排序也需要一定的技术。一般而言，排序设计遵循以下一些规则：第一，把内容相关的问题放在一起，避免问卷显得杂乱。例如，个人的基本资料作为一组问题；有关行为方面的问题作为一组。第二，把简单的问题放在前面，把复杂的问题放在后面，这样不至于使被调查者一开始就产生畏难、厌烦情绪，从而不愿继续填答问卷。第三，把容易引起被调查者兴趣的问题放在前面，而把容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面。这样可以消除或缓解被调查者的自我防卫心理，有利于填答问卷。第四，把了解现状的问题放在前面，而把需要被调查者回忆的问题

25、放在后面，这 样符合 般的互动规律，也能使被调查者自然地完成时间转换。第五，在派访问员面访的情况下，可以先问一些个人或单位的基本情况，而把其他问题放在后面；在由被调查者自己填答问卷的情况下，一般应将容易引起他们关注的问题放在问卷的前面。第六，如果设计了开放题，一般放在问卷的最后面。这是因为，回答开放题要比回答封闭题复杂一些，无论是把它放在问卷开头，还是放在问卷中间，都会在一定程度上影响被调查者对于整个问卷的填答。而将其放在问卷的结尾，无论是对访问员还是对被调查者，都不会造成太大压力，从而有利于填答。即使被调查者不愿意继续 作答了，问卷的主要内容已经完成，基本任务不受影响。 解题方案： 评分标准：