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通 分教学目标：1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能把分母小于10的两个分数通分。2.进一步感受转化的思想，培养学生观察、分析和归纳等思维能力。教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。教学难点：能正确地把两个异分母分数通分，并比较它们的大小。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.求下列每组数的最小公倍数。8和24 7和8 6和9学生思考后指名口答，说说自己是怎样找最小公倍数的。2. 在括号里填上合适的数。 =提问：你是根据什么来填写的？（分数的基本性质）3.把下列分数约分。 学生独立完成，指名板演。提问：约分时分数的分子和分母发生了怎样的变化？约分的前后什么没有变化？4.谈话：今天继续运用分数的基本性质让分数的分子、分母发生变化，不过不再是由大变小，而是由小变大。（板书课题）二、交流共享1.教学例14。课件出示题目，谈话：你能运用学过的知识进行改写吗？试试看。学生在作业本上独立完成。教师巡视，了解学生的完成情况，有选择地指名学生板演。（
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