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荷叶圆圆第一课时教学设计 教学目标：知识与能力：1、能认识“荷、珠、摇、篮、晶、停、机、坪”等几个生字，会写“叶、我、是、朵、美、机”。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文。过程和方法：能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在朗读中体会荷叶的美，并适当的积累语言。情感、态度、价值观：有主动识字的愿望。喜欢朗读散文诗一般的荷叶圆圆，对荷叶、小水珠、蜻蜓等生物充满兴趣，初步感受夏天的美好，激发学生对大自然和美的向往。教学重难点：能正确流利地朗读并了解课文内容，认识文中的生字，理解文中的词句意思。有主动学习的愿望，喜欢文中诗一般优美的语言，能感受到夏天的美好。设计意图：1、通过形象直观的多媒体课件的合理运用，拉近文本和学生之间的认知距离，激发学生主动学习和探究的欲望。2、及时地捕捉学生的好奇心，激发学生的求知欲，使他们入情入境地进行阅读，适当的积累语言。3、充分利用儿童已有的生活经验和语文学习的特点，加深学生对课文的感悟，
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