抛物线的魅力掷实心球.DOC

1、抛物线的魅力掷实心球三年级 第二课时一、设计思路1. 指导思想： 紧紧围绕课程标准的要求开展本课的教学内容，课程标准明确指出通过投掷或投掷游戏吸引学生的投掷兴趣，让学生在课堂教学中充分展现自己的能力。因此本课内容以“玩”贯穿整堂课，使学生在“玩”中掌握技能，在“玩”中提高投掷能力。2. 理论依据：通过抛物线的规律，让学生在实践中体验，其目的是让学生知道投掷方向的重要性。利用游戏、引导练习让学生体会高度和远度在投掷中的重要作用，从而解决出手角度的问题。 3. 设计特色：整堂课以“玩”贯穿实心球前抛的技术动作，消除枯燥、机械的练习效果。通过模仿，游戏，实物替代等方法巩固课的练习密度。通过合作练习解

2、决课的重点：1、解决投掷的的方向。2、知道投掷的用力方向二. 教材分析1分析课程标准对本课教学内容的要求。（1）用活泼、有趣和可以达到的目标，吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏。 （2）在投掷与游戏中，发展学生自然地投掷能力，初步学会正确投掷方法，使学生能将投掷物投过一定的目标，投向一定的远度。 （3）在投掷与游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调素质。2分析本课内容的组成成分和在单元学习中的地位和作用。这节课主要是要解决投掷的方向。在投实心球单元教学中，起到了承前启后的作用。重点抓住投掷方向的教学重点为突破口。其主要目的是：一、遵循体育技术课程由简单到复杂，有易到难的原则，通过在投掷过程中相

3、对容易解决的投掷方向为突破口，加入综合性元素，使得投掷的整体性在整堂课得以贯穿，同样使得我们教学的重点得以体现。二、通过这样有趣的教学安排，激发学生的兴趣，树立学生的信心，为接下来学习更难的技术动作创造良好的心理条件。三、学情分析1分析学生已有的认知水平和能力基础。这个年龄段的学生在身体素质上是一个过渡时期，这个时期需要进一步加强学生对于协调性的练习，所以在这个阶段我们用更多的游戏和替代练习，让学生边玩边练，让学生更轻松面对枯燥的技术性要求，从而达到我们的锻炼目的。2分析学生学习本课可能遇到的困难和问题。对于三年级学生而言，正面双手实心球投掷是新增的一个体育测试项目。在单元教学过程中，因为学生

4、是第二次接触这个项目，问题和难点也会有很多。比如，在投掷过程中，身体部位的发力顺序和重点发力部位的感觉，在投掷过程中出手点和角度的把握，在投掷过程中身体，手臂，腿的位置关系等。在学生的脑海里会有很多概念性的偏差，所以需要老师进一步正确的引导和指正，学生练为前提，多用替代工具和技术牵引类的练习，让学生可以分块把握，主观模仿，然后技术汇总，从而达到练习目的。3分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。策略一： 通过由游戏，激发练习兴趣。策略二：通过观察，积极模仿练习。策略三：通过练习，巩固技术动作。策略四：通过比赛，努力做到最好。策略五：通过语言激发，提高运动积极性。策略六：通过点评，互相补益提

5、高效率。四、教学目标1.通过玩实心球，让 100%学生参与投实心球的各项练习中，使 95%的学生都喜欢此项目。2.通过引导和练习，有 90%以上的学生可以掷实心球前抛过标志物 3 次以上，有80%以上的学生能持球前抛 60 分区域 5 次以上。3.在练习中提高学生之间相互纠错的能力，从而发展学生之间互相帮助的意识。五. 重点难点教学重点：出手方向教学难点：用力方向六. 教学模式、教学策略与手段1. 教学模式：愉快合作教学模式2.教学策略与手段：本堂课采用单教材的分组不轮换教学模式，目的解决学生实心球前抛技术中出手角度问题。教师运用引导法，激励法，替代法，比赛法等手段对于学生的主观能动性以很大的

6、刺激从而让学生自主开动脑筋投入练习。通过让学生模仿，尝试，游戏，体会，自我超越等方法提高对于球的感觉，为下次课打下良好心理和技术基础。八、教学过程小学体育课教案课题 抛物线的 魅力 执教教师 学校 年级 三年级教学目标认知目标：通过玩实心球，让 100%学生参与投实心球的各项练习中，使 95%的学生都喜欢此项目。技能目标：通过引导和练习，有 90%以上的学生可以掷实心球前抛过标志物 3 次以上，有 80%以上的学生能持球前抛 60分区域 5 次以上。情感目标：在练习中提高学生之间相互纠错的能力，从而发展学生之间互相帮助的意识。重点 出手方向教学内容实心球前抛难点 背躬后的协调用力部分安排 教学

7、内容 教师组织指导 学生学习活动 组织形式 次数时间开始部分5分钟1.体育委员整队，检查人数。2.师生问好3.宣布课的内容、任务及要求4.准备活动：（1）准备操伸展运动体侧运动体转运动腹背运动（2）小游戏组织与策略一：1、队形：四列横队 2、鼓励性语言激发课堂兴趣组织与策略二1.调整队伍到指定位置2.示范准备操3.讲解游戏方法、要求、规则并示范。4.语言激发练习效果5.适时提问取胜的“秘诀” 。学练策略一：1.队形：四列横队2.认真思考，举手回答3.注意力集中,精神饱满学练策略二：1.按教师要求快速到达指定地点2跟着教师一起做3.认真听老师讲解、示范。4.按要求做游戏。5.积极回答老师的提问。

8、队形：（如图） x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x 队形：两路纵队成 U 字行站立 1 次 3分钟基本部分(1)8分钟基本一、 、掷实心球1.徒手练习2.过网掷球（正面）方法：两脚左右开立，目视标志线，组织与策略一：1.示范并讲述动作要领。2.学生练习3.点评：请学生示范。4.动作指导，引导学生相互纠错5.观察练习质量。 组织与策略二：组织：两路纵队两两相对站立（如图）策略：1.讲解要求规则并示学练步骤一：1.认真听老师讲解和示范,模仿动作。2.体会动作，争取做到最好。3.观察自己的动作和

9、其他小朋友的动作是否达到规范4.互相帮助指正。学练步骤二：学法：1. 认真听老师讲解动作要领。2. 模仿练习，相互纠错。两路纵队在区域内练习队形：45次5分钟部分(2)17分钟基本部分(3)6分钟听到教师哨音后，双手举起软式实心球上身和头跟随惯性向后倒，当身体后倒到最大极限时，顺势把球扔出。二、原地趣味跑范。2.强调出手方向及身体用力方向3巡回指导，提高学生之间相互纠错的能力。 4. 组织练习（1）投过合格线（2）投过良好线（3）投过优秀线（4）投过小老师线5.点评学生掌握情况。组织与策略三：组织：两路纵队按点站立（如图）策略：1.语言激发2.教师讲解游戏规则3.学生示范4.组织学生练习5.点

10、评表扬按要求做的小组6.根据实际情况表扬3. 两人一组，实地练习，开动脑筋，怎样才能掷过标志线？相互探讨练习。4.学生示范，指出存在的优缺点。5.听哨音指挥，进行实战性练习，感觉不同距离对于身体的调整要求。学练步骤三：学法：1.认真听老师讲解规则、要领。2.尝试性练习。3.听哨音指挥，进行实战性练习。 4.经教师强调后改进动作要求。5.再练习。6.积极参与比赛，超越自我。要求：脚不移动，球能投过标志线。队形：（同上）1015次23次10分钟4分钟结束部分（4分钟）放松活动1. 游戏：小小按摩师组织与策略一1.整理放松3.老师点评4 师生再见5.收回器材学练步骤一1.听老师点评2.做放松练习3.回答上课内容的动作要领。四路纵队集合（队形如图）x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 1 次 2分钟场地器材 1.篮球场 1 个 2.标志线 1 条 3.三根支柱标杆 4.软式实心球 18 个