街心广场教学设计大韩小学 赵佩琳一、教学内容北师版四年级下册P42街心广场（积的小数位数与乘数的小数位数的关系）二、教学目标知识目标：让学生探索积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系。能力目标：培养学生独立思考的能力、分析和解决问题的能力。 情感目标：培养学生探索精神，提高学生的学习兴趣。三、教学重、难点：理解和掌握乘数共有几位小数，积就有几位小数的规律。四、教学设计(一)、创设情境,导入新课师：同学们这是美丽的街心广场,从图中你能得到哪些信息?你能提出哪些数学问题呢？(二)、引导探索，发现规律1、学生可能发现信息：（）街心广场、花坛、地砖都是长方形的（）街心广场长30米，宽20米; （）花坛长3米 、宽2米; （）地砖长0.3米、宽0.2米.2、学生可能提出问题：（1）街心广场的占地面积是多少？（2）花坛的面积？（3）每块地砖的面积？3、师：那就请同学们在本子上独立完成以上问题吧！4、生汇报：（1）广场面积：3020=600（平方米）（2）草
