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认识1元及1元以下的人民币教学反思开阳一小：何知英这节课的主要内容是认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币单位，知道元、角、分之间的进率。重难点是要求学生从量的角度掌握人民币的单位、大小和进率，并初步学会解答购物活动中的一些简单实际问题。学生在生活中经常见到人民币，有时还会使用人民币，在教学过程中我利用学生的已有经验、及课前预习的所得信息，直接提问：你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。在这个环节中，放手让学生自己认识人民币，为他们提供了展示自我的空间，调动了学生参与的积极性。通过交流，丰富学生对人民币的了解，鼓励学生自主学习，培养学生自学能力，同时渗透：人民币正面左上角印的是国徽，国徽是国家的标志，我们应该爱护它。在教学中，能让学生自己说的，教师决不代替，在重难点上适时点播，在初步认识一元以上人民币的基础上，通过填一填、换人民币，一些关于购物的实际问题，使学生亲身感受人民币在生活中的作用，使数学与应用紧密结合，学以致用，从而激发学生的学习兴趣。古希腊学者普罗塔戈说过：“儿童的头脑不是一个被填满的容器，而是一束点燃的火把。”我不拘泥于教材的
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