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认识人民币 角宝应县特殊教育学校 邹永芳一、教学内容实用数学第九册第3536页的内容二、教学目标1、在合作探知的教学活动中初步认识1角、2角、5角的人民币，并能区分硬币、纸币。2、通过模拟购物活动，体验购物过程，感受购物乐趣，学会简单购物。3、培养思维的灵活性与创新性，初步推理能力和实践能力。4、适时对学生进行节约用钱和爱护人民币的思想教育，从而获得积极良好的情感体验。分层教学：A、B类学生能共同完成以上1、4点，A类学生还能完成以上2、3点。三、教学重难点：重点：认识各种面值的人民币。难点：辨认、使用各种面值的人民币。四、教学准备：课件、各种面值的人民币、商品、奖品、布袋、盘子。五、教学过程（一）、创设情景，引出课题出示小朋友购物的图片。师：钱在我们生活中有着很重要的作用，我们用的钱也叫人民币。今天，老师就和大家一起来认识人民币。板书：认识人民币。2、师：小朋友这些人民币你们见过吗?哦，有的见过，有的没有。(点课件)
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