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让德育回归生活 苏溪三小 王春英【摘要】儿童的品德多是来自于他们对生活的认识，这就要求德育的内容要尽量贴近儿童的生活，并在教学过程中运用儿童容易接受的方式，帮助他们解决生活中的道德问题。这就要求我们在教学中要努力回归生活，还原生活，努力使学生成为认识的主体，学习的主人！ 【关键词】品德教育 回归生活 认识的主体 新课程提出要以儿童的生活为基础，培养有良好品德，乐于探究，热爱生活的儿童，这就我们的德育教育要从儿童成长的需要出发，让儿童通过感受多姿多彩的生活，观察和体验生活中的各种现象，加深他们对生活、对社会的了解。通过学习，来引导学生回归到自己的生活中，并学会用自己的眼睛去认识世界，用自己的头脑去思考世界，用自己的心灵去感受世界。在不断认识，认真思考，并用心感受的过程中获得对世界的新的认识，从而达到“回归生活”。 一、在游戏中感悟道理我们班有一位同学的爸爸是残疾人，走路不太方便，每到放学时间，那个同学的爸爸都会出现在教室门口，这时，不懂事的小朋友们就会发出一阵阵笑声。为了让小朋友们学会尊重残疾人，体会残疾人的痛苦，并且能够关爱
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