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让小练笔走进低段语文教学孝南区新铺镇中心小学 廖丽平一直以来，我都从事低年段的语文教学工作，常常思考如何让学生更快乐的学习语文的问题。在课堂中，很多学生喜欢读，善于说，但不愿意写。因此，让小练笔走进低段语文教学就显得尤为重要了。小练笔，顾名思义就是围绕某一个重点或中心进行小篇幅的写作练习。许多人因为小练笔的小而忽视了它的作用。记得叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子，要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。”因此我认为：涓涓溪流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。针对性强而且灵动的小练笔，它对于激发学生的习作兴趣，培养学生良好的写作状态，最终养成良好的作文习惯，提高学生的作文水平大有裨益。这个学期，我教完了一年级上册的教材，下面我要谈一谈自己如何让小练笔走进一年级的语文教学中去的。一、在课堂教学中进行模仿型小练笔语文课本中的课文都是经过编者精挑细选的，它们或者词语优美，或者句式工整，或者语言精湛，都是学生模仿借鉴的优秀范本。而处于一年级的学生，他们的模仿能力强，我们就可以利用这个特点，精心选择易于模仿的课文内容，对学生进行有效的写话训练。1
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