温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7173118.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（训诂学简答题重点(共3页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
1、 训诂与文字、音韵、语法之间的关系（1）文字学： 文字是记录语言的符号，汉子几千年变化很小，使我们后代的人能通过它来研究古代的语言。传统的文字学，主要是通过字形来辨明音、义。古代的“六书”就是文字学研究出来的一个重要成果。“六书”指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。 字形摹写实物的形状，或用比较简单的线条来摹写事物的特征部分。说文解字叙：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”如牙部：“牙，壮齿也，象上下相错之形。”通过文字的字形我们可以求其义。（2）音韵学 声音是语言的物质外壳。一种语言可能没有文字，但不可能没有音和义。所以语言和文字是不能混为一谈的，研究语言的时候也不能摒弃声音和意义。A.声训第3页；共3页例1：说文“天，颠也。” 说文：“父，巨也。”段注：“以叠韵释之。”说文：“臣，牵也。”段注：“以叠韵释之。”说文：“木，冒也。”段注：“以叠韵为训。”说文：“衣，依也。”段注：“叠韵为训。”例2：汉代末年刘熙的释名一书中大量运用了“声训”。他一
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
