1、 2016 届安徽省示范高中高三第一次联考语文参考答案1.D 【解析】 “要解决中国当前的文化创新问题，首先是”不准确，原文是“中国当前的文化创新要解决的首要问题” 。 “如果做不到这一点，文化创新将无从谈起。 ”这一点指“只有恢复经典文化的学习、传承和研究。 ”2.C 【解析】 “与之相反，我国却把民族元典排斥在高等教育体制之外”不正确。根据原文，我国是“一定程度上”把民族“元典”排斥在高等教育体制之外。3.C 【解析】 “中华民族价值观的载体，中国文化的根脉”是“中华元典” ， “五经” “四书”只是其中的代表。4.C 【解析】通览全句，把握大意，理清人物、事件，并结合关键词“尝” “ 辄
2、”等判断。5.C 【解析】 “自发地” 、 “其对象都是深得民心的官员”的说法不正确。有的朝代，也可能谄媚者或慑于 其势焰者所为；奉祀的对象也不一定是“深得民心的官员” 。6.C 【解析】 “被工部侍郎凌策推荐给台阁”不正确；根据原文， “欲荐其文，未及而策卒” ，且也不是推荐给“台阁” 。7.(1)火是我放的，然而故意在某家留下痕迹，想让自己逃避罪责。某家确实冤枉。（“故” “遗” “自免” “诚”各 1 分，句意通顺 1 分。 ）(2)凌策的儿子不成材，拿几千斤劣质茶叶交到官府，钱君立即烧毁了茶叶，把这件事报告了凌策，凌策更加因此赏识钱君。（“不肖” “白” “以此” “知”各 1 分，句
3、意通顺 1 分。 ）8.陆诗从平视、仰视的角度，运用夸张的修辞手法，突出黄河之远，华山之高，鲜明突兀，气象宏伟；（2 分）而本诗从俯视的角度，运用比喻的修辞手法，突出华山之高，黄河之细，居高临下，视野开阔。 （3 分） （共 5 分）9.直抒胸臆：汝度回到家乡，虽然远隔万里，但两人感情相连，表达了依依惜别之情。（3 分）间接抒情：诗 人想象汝度归去后登上华山，远眺秦城，俯瞰黄河的快意舒畅，表达了对友人罢官还乡的劝慰之情。 （3 分） （共 6 分）10.（1）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰（2）弟子不必不如师 师不必贤于弟子（3）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴（6 分）11.（1）答 E 给 3 分
4、，答 A 给 2 分，答 C 给 1 分；答 B、D 不给分。（C 项“ 他站到了正义和公理的一边”不很准确；从后文看，他内心仍然很矛盾。B 项， “少雄的哥哥少勇给他写信” “说明旺伯善良热心，乐于助人”不正确；这是为了请求他判决时“帮忙” ，减轻少雄的刑罚。D 项“这个神灵就是旺伯”在原文中缺乏依据。 ）（2）以第三人称来叙事，使事件显得自然、客观；大量描述人物的心理活动，使人物形象鲜明生动，使事件发展真实可信；将现实与幻觉结合在一起叙述，增加了故事的曲折性和吸引力；巧妙设置出人意料而又在情理之中的故事结局，使得作品波澜起伏，跌宕生姿。（每答一点给 2 分，给满 6 分为止）（3）重情守信
5、，知恩图报：很多年来，他始终没有忘记旺伯对自家的恩情，并试图报答；坚持公理，恪尽职守：作为法官，即使对自己恩重如山的旺伯的小儿子少雄犯了罪，他也不愿意徇私舞弊；善良而软弱，不知变通：面对个人感情与社会公理，他无法作出抉择，不能正确处理“情”与“法”的关系，以致在矛盾与煎熬中离世。 （每点 2 分，共 6 分）（4）情节发展上，通过突转产 生戏剧性效果。最后以库纳万法官的突然离世，引人深思，耐人寻味；结构安排上，照应前文库纳万法官 大量服药的内容。使小说前后呼应，结构严谨；人物形象上，既表现了库纳万法官正直的一面，也表现了他的软弱的一面，使他的形象更加丰满；主题思想上，表现了人性的弱点、人生的无
6、奈以及“情”与“法”的对立，深化了作品的主题。 （每点 2 分，共 8 分）12.（1）答 C 给 3 分，答 A 给 2 分，答 B 给 1 分，答 D、E 不给分。（B 项， “表明”不很准确；文中主要以此说明“程京不为人知的辛苦奋斗史” ，给 1 分。D 项， “大大提高了中国生物芯片技术的水平”不正确；程京的回国使中国生物芯片研 制“正式起步” 。E 项，对“发展思路”的理解不正确。 ）（2）让传主现身说法，具体展现“生物芯片里的中国心” ；对传主进行语言描写，有助于刻画传主的形象，突出其崇高精神；丰富传记的内容，增强传记的真实性和感染力。 （每点 2 分，共 6 分）（3）在清华大学
7、从事科 研和教学工作，自主研发电磁生物芯片；创立博奥 生物有限公司，研制成功五项 疾病预警、健康监测、健康调理及健康维护新产品；研发低端产品逐步梯次前进到研发高端产品，使更多新技术让老百姓获益。 （每点 2 分，共6 分）（4）为人方面：热爱祖国，愿意用自己的学识为祖国服务；心系民众，尽力使更多新技术让老百姓获益，优先开发百姓用得起是科技产品；关心政治，极力推动相关政策的完善，为后来者提供更好的创业环境。治学方面：勇于创新，创造多个“第一”，涉足多个领域；刻苦努力，具有“拼命三郎”般的奋斗精神；团结协作，善于发扬团队力量；理论与实践结合，真正做到用科技改变生活 ，使百姓获益。（每个方面 4 分
8、，共 8 分）13.A 【解析】滥竽充数：比喻无本领的人冒充有本领的人，或不好的东西混在好东西里充数，可做 自谦之词。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混杂：比喻用假的冒充真的。14.D 【解析】A. 结构混乱，可在“企业代表”前添加“听取” ，使主语前后保持一致。B. 成分残缺，在“50 条”前加“包含”一词。C.语序不当，应为“整个文化产业乃至国民经济” 。15.B 【解析】先以“诚然”表示肯定，再以“不管总是”的条件关系复句进一步进行阐释。16. 示例：品味书籍如登山途中 读不同的书就如登不同的山 只有读不完的书（5分）17.【答案示例】主体图案为一个人扶助另一个人，右下角为活动主题“圆 梦 1+1”。 （2 分）将两个人组合形成一个心形，表达了爱心公益活动的主旨；两人手挽手以象形“ +”号相连，象征
