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实施课堂教学“日清”工作的几点做法 如何在课堂教学中，实施“日清”工作，从四方面做一简单介绍。一、尝试“日清”洋思中学课堂教学“四清”的做法早有所闻。上一学年，我抱着试试看的心理，在五年级三班实施“日清”，利用晚自习时间对两天来所学的知识进行一次小测试（数学单班两天一个晚自习），15分钟完成。老师批改小组长的12份作业，（本班4人一组，分12个小组），组员的练习本，有小组长面批面改，出现错题及时进行更正。用了两次后，我发现学生对此很感兴趣，且效果不错，所以在集备时，我把这一做法在组内一说，引起王建国、杨凤敏、黄献景、高福霞几位老师的共鸣，对“日清”工作比较认可，为了便于操作，我们几个商量用小测试卷形式进行“日清”，每天都要把测试题打印出来，为此，王建国老师经常在家加班到晚上11点多，通过两个单元的摸索、努力，五年级的数学成绩整体有了明显的进步，方法可行。随之语文组也实行了每日一练，且效果很好。直到现在六年级语文组还坚持晚饭后的每日一练。由于在电脑上每天都打印小测试卷，既浪费时间又耗费精力，后来我们数学组改成了手写或复印课本以及配套练习册的习题来操作，实践证明，有一定
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