《趣味科学实验》四年级教材.doc

1、安昌镇中心小学趣味科学实验 四年级- 1 -安昌镇中心小学趣味科学实验 四年级- 22 -单元热身当我们每天早上睁开眼睛，我们开始观察我们的世界，每个人眼中的世界各不相同。观察是我们认识世界的窗口，同时也是获得知识的门户，更是我们学习科学的重要方法。那你会观察吗？怎样才能更清楚的了解事物，在实验过程中发现更多的现象？就需要我们学会如何进行观察，学会观察要做到以下几点：1、观察要有顺序。观察植物动物等事物，可以按照”整体-部分 -整体“ 的顺序；基本的观察顺序还有由表及里、由主到次、由上到下、由远及近、从局部到整体。 。观察有顺序了，我们做实验时才能做到有顺序。2、观察要抓特点。观察时对事物要进

2、行比较，发现事物的异同，捕捉它们的特点；做实验时，要抓住实验过程中的主要现象去观察。这样去观察，不仅提高了辨析事物、区别异同的能力，还使学生在实验时能发现规律和原理。三、观察要”五官参与 “。观察中药发挥 多种感官的功能，做到眼看、手摸、口问、耳听、脑想，从各个方面了解事物的特点，发现实验中发生的各种现象，全面、细致、深入地认识事物，在头脑中形成活生生的事物的形象，和实验的整个过程。例如：观察西红柿，通过视觉，了解西红柿的颜色、形状；通过触觉，感觉西红柿外表的光滑；通过味觉，品尝西红柿的安昌镇中心小学趣味科学实验 四年级- 23 -滋味；通过嗅觉，闻一闻西红柿的芳香。同样观察人，动物，实验等都

3、需要多种感官的参与。这有这样，才能获得深刻的感受，记录才能生动形象，内容具体。你学会了吗？接下去的趣味科学实验中，就让我们一起来边做边观察吧，并且把观察到的记录下来。你准备好了吗？安昌镇中心小学趣味科学实验 四年级- 24 -公鸡咯咯鸣实验准备：纸杯一个、回形针一个、微蜡牙线约30厘米、洗碗海绵一个、蜡烛一根 实验（制作）过程：1.将牙线在蜡烛上来回摩擦，使牙线表面沾有蜡质。 2.将纸杯底部打一个小洞，洞的大小使牙线能够穿过去即可。 3.将纸杯底端的牙线绑上回形针，使其卡在杯子底部外侧。 （图1）4.拉紧牙线，并将海绵稍微沾湿，用海绵压住杯口处的牙线，迅速而短促的往自己的方向拉动，即可发出像公

4、鸡“咯、咯” 般的声音。 （图2）图1 图2实验原理：上了蜡的牙线，就如同上了松香的小提琴马尾弓，都是安昌镇中心小学趣味科学实验 四年级- 25 -为了要增加摩擦力。当湿海绵与牙线摩擦的震动声响沿着牙线传到纸杯内时，声波在纸杯内反射，产生增强的效果，这种现象就称为共鸣。在本游戏中，纸杯的作用就如同是小提琴或是吉他的音箱，能产生共鸣的效果喔！实验发现 ：1、使用大纸杯，比较看看与小纸杯发出的声音什么不同？把它记录下来吧！制作的材料 声音的不同点大纸杯小纸杯2.使用纸杯、养乐多罐子、铁罐、铝罐、塑胶免洗杯、保特瓶等等，听听看牙线绑在哪一种容器发出的声音会最大声呢？ 制作的材料 声音的不同点纸杯养乐

5、多罐子铁罐铝罐塑胶免洗杯保特瓶安昌镇中心小学趣味科学实验 四年级- 26 -弹回来的声音距离越远越不容易听到声音吗？那可不一定哦！实验准备：纸筒2个（可用保鲜膜的轴心纸筒或是把海报卷成纸筒状来代替）、可发出滴答声的闹钟一个、可立起来的书一本实验（制作）过程：1.将闹钟拿在手上，将手臂伸直，这时可以听到闹钟的滴答声吗？接着拿出纸筒，透过它来听声音，现在可以听到闹钟的滴答声了吗？2.将2支纸筒排成“ ”字形，开口朝向桌 边。手拿着闹钟靠在纸筒一端的开口，耳朵靠在另一个纸筒的开口（如图一）。这时可以听到闹钟的滴答声吗？3.在两个纸筒靠在一起的开口端立一本书（如下图图二），这时可以听到闹钟的滴答声了吗

6、？图一 图二安昌镇中心小学趣味科学实验 四年级- 27 -实验原理：声音是以波的形式在空气中向四面八方传递，很容易逸散消失，纸筒可以让声波集中在纸筒里传递，因此可以让我们听到较长距离的滴答声。当2支纸筒排成“”字形时，若没有在开口 处立书本，声波传入第一个纸筒后，就会从开口处传出去，往四面八方散开，因此我们听不到滴答声。若是在立了一本书，就可把从第一个纸筒传来的滴答声反弹进入第二个纸筒内，因此我们就可以听到滴答声了。实验发现 ：三个纸筒也有这样的效果吗？将闹钟换成其他的手表或发生物体，也有这样的效果吗？让我们一起试一试将你的发现记录下来吧。不同的物体 我的发现安昌镇中心小学趣味科学实验 四年级

7、- 28 -魔音笛实验准备：金属管（铜管、铝管）、松香粉、排水管实验（制作）过程：（一）魔音棒1.取中空的铜管或铝管，直径约一厘米至三厘米皆可，长度则约一厘米。2.以拇指与食指握住金属管的中央（重心），另一只手涂抹松香粉之后，摩擦金属管。注意：摩擦时是用力握住而快速的滑动！3.来回几次之后，金属管开始发出响亮的声音了！（二）魔音管 取表面有凹凸的排水管一只（家庭五金行有售），握住排水管的一端，将手举高之后，快速旋转，就可以发出嗡嗡的声音囉！而且随着旋转的速度不同，音调也会变化喔。实验原理：任何乐器能发出声音都是因为让空气发生振动，当空气的振动频率达到耳朵听得到的范围，我们就感受到声音了。排水管

8、能发出声音，是因为快速旋转时，空气会由底端安昌镇中心小学趣味科学实验 四年级- 29 -流通到旋转的一端（伯努利定律），当空气在管子内流动时，经过凹凸不平的管壁而被扰动，进而产生涡流（vertex），此原理如同长笛吹口，也是因为产生涡流而发出声音。而排水管发出特定音调的原因如下图所示；声音是空气的一种疏密波（纵波），在管子中会因为共振而产生驻波（standing wave），而产生驻波时管子长 度是半个波长的整数倍（图中 AD 分别为14倍），换言之共振会产生特定的频率，因此排水管会发出特定的音调。而金属管能发出声音是因为手沾了松香粉（可增加摩擦力，如同小提琴的弓也会涂上松香）摩擦金属管，使金属管振动，类似提琴的弓滑过弦一样而发出声音。而空的金属管比实心的金属管效果好，则是因为中空的金属管能提供共鸣（共振）的效果，如同吉他、提琴都有中空的音箱一样，但是同一根金属管只能发出一种音调。实验发现 ：粗细不同的排水管，比较发出声音有什么不同？中空的、安昌镇中心小学趣味科学实验 四年级- 30 -实心的金属管，发生的声音，其响度、音调是否有差别？经过实验让我们把不同的工具发出的声音有什么区别记录下来吧！工具的种类 声音的不同声音几何图