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第三小学巡课制度 为了扎实推进高效课堂,提高课堂教学效益,更好地实行学校精细化教学管理,进一步规范课堂教学行为,实现教风学风的良性循环,以促进教学质量的稳步提升,根据学校管理实际,本学期将试行巡课制度。一、巡课意义建立和实行巡课制度,就是要加强教学过程管理,更好地突出“高效课堂”这一主题,逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化,使教学常规要求内化为教师的自觉行为,更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。二、巡课内容 1、师生课前准备情况。教师是否有执教该课时的教案,教案和教学内容是否一致,教案的详略情况。备课笔记一般在上课前十分钟或上课后检查。每次巡课,巡课人员可随机抽查或根据教导处安排检查2至3名任课教师的备课情况。上课提前两分钟任课老师是否到达所在班级候课;检查学生学习用品是否摆放整齐;学生在教室内是否静坐等待。课桌椅摆放是否整齐划一。 2、教师执行课表情况。教师是否按课表上课,教师是否随意调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象(如有需要调整可提
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