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珍珠鸟教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解部分新词的意思。3、理解课文内容，着重理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。体会作者对鸟的喜爱之情。4、培养学生发现问题、解决问题的能力。教学重点、难点：理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。教学准备：投影片若干。教学过程：一、1、同学们喜欢鸟吗?谁来说说你喜欢的理由。2、有一个作家叫冯骥才，他的朋友送给他一对珍珠鸟。之后，他写了一篇文章，就是我们今天要学习的课文。板书课题读课题。3、读了 课题你想知道什么？二、初读、质疑。1、学生自读课文。要求：（1）读准字音；（2）读完后，想想有哪些不懂？2、学生质疑。教师及时梳理归纳。及时解决这些词语。神气十足 咂嘴 细腻等留下这些问题有待于解决：“垂蔓”、“幽深”、“雏儿”、“不由自主”、“信赖”，不就能创造出美好的境界吗？这句话的意思。三、再读、解疑。（一）学习第一、二自然段。1、看图理解“垂蔓”。从丛林入手理解“幽深”。2、从含有“垂蔓”、“幽深
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