温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7250259.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（小班美工区存在的问题和应对策略分析3页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
小班美工区存在的问题和应对策略分析江苏省常州市新桥镇中心幼儿园 丁岩 213000发表于中国和平出版社中华少年CN 115674/C 2018 年 27 期【摘要】 美工区作为儿童发展艺术领域的重要环境，是幼儿园开展美工创意活动的桥梁，是幼儿园课程不可缺少的组成部分。本文作者就通过以下案例，举例分析并找寻策略跟进，以求作为隐性的美工区环境对于小班幼儿的美工游戏水平有所帮助和提高。【关键词】美工区 游戏水平 环境 策略一、问题呈现与分析：在幼儿园里，美工区有着非常重要的地位，走进哪个班，都可以看到容纳美工区的角落，但是在目前班级中，美工区存在一些问题，本文主要围绕小班美工区的问题，展开进行讲述，主要由以下几个方面： （一）不能专注地进行游戏案例：“我想玩别的区了。”果果拿起了一张简笔画和一盒油画棒。她拿了红色的油画棒进行涂色，玩了大约2分钟，她更换了材料，又玩起了橡皮泥。玩了大约3分钟，她离开了美工区。我问她：“果果，你怎么不玩美工区啦！”果果说：“我想玩别的区了。”分析：小班年龄阶段的幼儿，对外界不同的事物比较感兴趣，
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
