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第十章 当代十大教育理论 第一节 素质教育与创新教育理论 第二节 主体性教育和合作教育 第三节 终身教育和全民教育理论 第四节 科学教育和环境教育理论 第五节 人本主义教育和实用主义教育理论学习目标： 1.素质教育 2. 创新教育理论 3.环境教育理论 4.实用主义教育理论第一节 素质教育与创新教育理论一、素质教育理论（一）素质教育理论产生的社会背景1、20世纪80年代针对片面追求升学率、学生负担过重而提出。2、1993年，中国教育改革和发展纲要：应试教育转向全面提高国民素质。 提高民族素质，应试教育素质教育 3、1999年，第三次全国教育工作会议中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，标志性文件（二）素质教育理论的主要内容1.素质教育的内涵中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定：即全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等
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