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培养小学生口语交际能力实施方案朴海曼 一、问题的提出 人类如今已经进入二十一世纪，随着现代社会的高信息化，过去以书面形式为主的交际活动，取而代之的是以口语交际为主的如竞争上岗、招聘、求职等活动，口语交际成为人们最基本、最经常的交流活动，口语交际能力也成为了个人生存与发展的必备能力。新课程标准适应时代的要求，明确指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地进行人际交流的素养。”口语表达训练是当前素质教育中不可忽视的一项教育任务，以口语交际为形式，以培养学生的口才为目的，为学生日后的生活和工作奠定了必要的基础。小学阶段是学生学习语言的最佳时期，也是学生口语表达能力提高的关键时期。如何提高学生的口语水平，培养良好的交际能力，为学生的终身发展服务，使其成为真正的社会人已刻不容缓，势在必行。因此，我们提出对“如何培养小学生的口语交际能力”这一专题进行研究。 二、研究的目的 1让每个学生都想说。创设口语交际环境，让每一个学生都有说话的机会，都有说
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