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“小兔运南瓜”说课设计说课内容：人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。教材简析：小兔运南瓜这课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟是怎样运南瓜的，第二幅图空缺，留给学生们想象的空间。指导思想 根据语文课程标准的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。教学立足点根据一年级学生的口头表达积极、但是没有条理，杂乱的特点，尝试设计本次口语交际课，试图有所改善和突破。、看图说话，力求说的句子必须通顺，把意思表达清楚。、思考问题，小兔是怎样运南瓜的？鼓励学生大胆地说出想到的办法，并根据学生的回答肯定他的思考，多鼓励，启发他们多角度地想办法。、交流评价，引导学生之间有序、有目的的交流和评价。、角色扮演，力求做到入情入景，让学生不自觉地把自己当作小兔子，对老师扮演的妈妈骄傲地讲述自己是怎样把南瓜运回
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