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精品文档 班主任校本研修经验交流材料:让好习惯伴孩子们成长班主任校本研修经验交流材料:让好习惯伴孩子们成长来到思标小学有将近四个年头了,我一直都跟寻着低年级的队伍在探索,也许是日久生情吧,说句心里话,我现在越来越喜欢教一年级了。我喜欢看孩子那可爱的脸庞,喜欢听孩子那稚嫩的声音,我更骄傲于自己能成为孩子的第一任启蒙老师。都说万事开头难,刚进校的小学生更是不好管。他们有灵性也有个性,课堂上的他们随意性很强,有的若无其事地画画、有的旁若无人地摆弄玩具、有的若有所思地陷入幻想、更有甚者会大摇大摆地走出教室2013年9月的一次推门听课活动让我记忆犹新,当我拿着精心准备的教案和教具开始上课时,我发现下面的听众真是寥寥无几,他们个个都在忙自己的,我突然感觉到我教学语言、教具等等都是苍白无力的。“一二三坐端正,小嘴巴闭起来”这样的招数到最后也失效了,那堂课真是上到黔驴技穷的境界了。课后,听课的领导只说了一句话:你要学会组织课堂。从那以后,我树立了“好习惯好氛围好发展”的班级培养信念。并分别从培养学生的学习习惯,行为习惯这两方面来寻求方法。几年下来,我

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