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第四节 人类的性别遗传目标1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女问题。重点难点： 学生通过观察分析男女染色体的图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的。教学的总的指导思想 新课程是“以探究为特色，以学生的发展为本”。本设计倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养；还注意面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，也有较大的灵活性，以适应不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。教学方法 小组合作学习、猜测验证法、综合归纳法、科学探究法。课前准备 制作课件，搜集相关资料，教学过程一、复习引入课前检测：1、遗传学的奠基人是（ ），他主要研究了（ ）的相对性状的遗传规律。2、基因有（ ）性和（ ）性
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