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线段、直线、射线教学内容:人教版义务教育教科书 数学四年级(上册)第38、39页。教学目标:1、认识直线、射线和线段,了解它们的表示方法;正确区分直线、射线和线段,掌握它们的联系和区别。2、使学生感受到从一点出发可以画出无数条射线,经过一点可以画无数条直线,体会两点确定一条直线的道理。通过观察、操作学习活动,让学生经历直线、射线的形成过程,培养学生关于直线、射线和线段的空间观念。教学重点:掌握直线、线段、射线的区别与联系。教学难点:直线、线段、射线之间的联系。教学过程:一、情境导入1969年8月1日,科学家用巨大的激光器向月球发送了一束明亮的闪光线(激光),这束光走了380000千米到达了月球。想一想:这束光,在数学上可以用什么图形来表示?(线段)二、探究新知(1)线段1、师:像这样既有起点又有终点的直线,我们把它叫做线段。画一画,画一条线段,2、 请同学们观察一下,线段有什么特点?特征:线段有什么特点?(直的、有两个端点、可度量)从地球向月球发送的光线是否符合线段的所有特征呢?表示:假如用AB分别表示
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