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认识正比例图像课题认识正比例图像课型新授课教学目标分层水平1：让学生通过经历描点的过程，初步认识正比例的图像是一条直线，能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，初步理解图像上的点所表示的实际意义，能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。水平2：让学生初步认识正比例图像的过程中，进一步培养观察能力和解决实际问题的能力，初步感受数形结合的思想。水平3：让学生进一步体会数学和日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。重点难点重点：使学生了解图像的制作过程，初步了解正比例图像的特点。难点：利用正比例图像根据其中一个量的值估计另一个量的值，初步体会正比例图像的应用价值。学生活动方式分组方式：自然分组。活动方式：小组合作，说说解题思路。教学准备1.义务教育课程标准实验教科书（六年级下）P63P64页的例2及相应的“练一练”。完成练习十三第45题。2.光盘板书设计认识成正比例的量教和学的过程教学步骤教师活动学生活动预设
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