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认识立体图形教学设计和反思 (2009-10-14 01:29:22)转载标签： 杂谈 第一课时 认识立体图形教学内容：书上第32页教学要求：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。教学过程：一、设疑激情1、说学具：出示教具:各种图形的物体（牙膏壳、奶粉瓶、等）2、提要求：这么多学具中，你们能把“相同的”放在一起吗？二、操作感知A：分提示概念1）汇报：哪个聪明的小朋友上来分一分，说一说你为什么这样分？3）揭示概念师：每种物体它们都有一个共同的名字，你知道是什么吗？教师根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：长方体、正方体、圆柱、球B：摸感知
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