温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7267061.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（让学生积极参与到教学活动中来2页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
龙源期刊网 让学生积极参与到教学活动中来作者：王智勇来源：新课程上旬2017年第12期多年从事数学教学工作的我，已经养成了一种固有的教学习惯，课堂教学中过分注重对学习知识的传授，虽然在这一过程中学生积极参与到教学活动中，也有学习技能的培养，但学生学习活动的效果不高，主要是我们对学生的关注不到位，没有从学生的角度去思考问题，去发现问题所在。当学生在某一个点上出现问题了，我们应采用专家讲的教育观念，让课堂教学慢下来，以学生学习中的问题作为教学活动中的生成性教学资源，从学生的角度去分析问题产生的原因，引导学生参与知识获取的体验，学生通过在体验学习中不断与人交流分享，从而形成新的知识，只有学生体验的数学知识掌握才是最好的。正如老师讲的，在教学活动中我不怕学生出现问题，而是怕学生不出现问题，这些问题可能就是本节课重点中的难点，解决了它就解决了这节课的教学。学生学习中产生了问题，不要急，把课堂教学慢下来，仔细听听学生的想法，让学生学习多发生一会儿。怎样才能让学生学习多发生一会儿呢？这是我们在教学中应
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
