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龙源期刊网 让作业的形式多样化作者：徐荣来源：中学课程辅导教师通讯2011年第07期在小学数学教学中，数学作业是课程与教学中必不可少的重要组成部分，它是巩固知识，形成技能的必要途径，是发展学生能力的重要手段；也是反馈课堂教学效果，了解学生对所学知识的掌握情况，是培养学生良好心理品质的重要方法。但当前数学作业布置存在着很多问题，导致数学作业是学生的负担，效能一直很低，让教师们很困扰。总结一下主要存在这几点问题。1.作业形式呆板单一，缺乏趣味性一直以来，学生的数学作业形式总是很单一，作业内容基本上是课本上的练习题，局限于书面。而动手实践、自主合作探究类的作业所占比例却微乎其微。单调枯燥的作业形式让学生找不到乐趣，做作业的积极性和能力的培养受到了一定的影响。2.作业量多质差，缺乏实效性不少老师为了强化教学效果，常给学生布置大量的作业，大搞题海战术，追求面面俱到，多多益善，误以为“熟”才能生“巧”。学生每天要花很多的时间来应付这些繁多的
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