温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7267108.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（让作业的形式多样化6页.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
龙源期刊网 让作业的形式多样化作者：徐荣来源：中学课程辅导教师通讯2011年第07期在小学数学教学中，数学作业是课程与教学中必不可少的重要组成部分，它是巩固知识，形成技能的必要途径，是发展学生能力的重要手段；也是反馈课堂教学效果，了解学生对所学知识的掌握情况，是培养学生良好心理品质的重要方法。但当前数学作业布置存在着很多问题，导致数学作业是学生的负担，效能一直很低，让教师们很困扰。总结一下主要存在这几点问题。1.作业形式呆板单一，缺乏趣味性一直以来，学生的数学作业形式总是很单一，作业内容基本上是课本上的练习题，局限于书面。而动手实践、自主合作探究类的作业所占比例却微乎其微。单调枯燥的作业形式让学生找不到乐趣，做作业的积极性和能力的培养受到了一定的影响。2.作业量多质差，缺乏实效性不少老师为了强化教学效果，常给学生布置大量的作业，大搞题海战术，追求面面俱到，多多益善，误以为“熟”才能生“巧”。学生每天要花很多的时间来应付这些繁多的
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
