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论教学相长文 / 我的教师手记 “教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。众所周知，“教学相长”就是教与学中相互影响，相互促进，从而双方都得到提高。我国是一个有着悠久历史的文明古国，无数个教育工作者用“教学相长”作为自己的座佑铭，在不同社会、不同阶段、不同时代，在正确的观点与方法之下，不断探索着“教学相长”的奥秘。教学本身是个双向活动，教师在引导学生探求知识的过程中起着助推的作用，没有教师的引导，学生的知识就不可能高效和速捷，但教师也不可唯我独尊，搞一言堂，这是因为教师的思维能力并不是超前的。在教学中，特别是高年级的教学工作中，要尊重学生的思维方式，个别学生在教师的引导下，善于思考、乐于发言，并提出与教师不同的见解，若能沿着他们的思维去想、去做，可以一题多解或引出新的实记法，否则会扼杀学生的积极性。就像一位名师所言：“一个坏的教师奉送真理；一个好的教师则教人发现真理。”教学中，我非常注意发掘教材中的心理教育因素，教育学生的同时自我教育、自我完善，达到师生共同进步的目的。下面就谈一谈我是如何提高自己心理素
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