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评课厄运打不垮的信念厄运打不垮的信念这篇课文讴歌谈迁不屈不挠、持之以恒、不断进取的精神。孟老师的这节课我觉得比较成熟，尤其是教法、学法、形式多样，表现为：一、运用对比，读懂谈迁坚定的信念1、国榷一书数字的对比。（时间上；年龄上）让学生读懂谈过治学的刻苦，治学的严谨、治学的困难等；孟老师紧扣文本，让学生去触摸文本，研读文本，并体会数字背后的含义，读懂谈迁的不屈不挠，坚定不移的信念；2、两次撰写国榷的对比。3、谈迁在国榷一书完成后与失窃后心情的对比。二、扣词导读，感悟人物形象紧扣“厄运打不垮”“信念”这课题关键词，前后联系，以本为本，在多样的阅读中（如浏览，用心去读、朗读、引读等）中感悟了谈过这一人物形象。如致命的打击（第2节）引读，在对话中在深入地解读的基础上，螺旋式地引导学生读文本，人物形象凸现出来。第四节，引读是匠心预设的结果。三、适度拓展，适时链接生活。交流搜集的资料，像谈迁这样不被厄运打垮的人。四、批注阅读，符合教材特点。苏教版教材：（写字、写话、批注、说话练习）个人由此联想到：一组伟大的人物，怎样讴
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