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评选吉祥物评课稿首席点评 白霞霞本节课中高老师精心准备，课前运用奥运福娃的来源，创设了丰富、生动的教学情境。课中利用举手投票法和投票法两种评选办法设计了新颖、活泼的学生活动，成功地激发了学生的学习兴趣。高老师的课堂教学风格和教育教学理念，深深地震撼着我；听了这节课，让我受益匪浅。下面，我就谈谈我的几点看法。一、 创设有效的教学情境 ，激发学生的学习兴趣“导”数学课程标准指出：“数学教学，要紧紧联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”高老师的这节课就体现了这一特点。如，高老师的 评选吉祥物 这节课中，教师依据本课的内容和要求，贴近学生熟悉的生活经验和已有的知识基础，巧妙地创设情境：课前利用奥运福娃的来源，从而引出这节课要学习的内容。课中 出示学生所熟悉的小兔、小猴、金鱼、熊猫图片，蕴含本节课的内容情境，让学生结合亲身经历，加深学生对所学数学知识的感悟，从而唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，调动学生探索新知的积极性。二、探究有效的学习过程，挖掘学生的学习潜能“学”
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