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词语理解与运用 富源县胜境街道第一中学 温 超 教学目标1、能正确使用词语（含成语）2、能辨析同义词（近义词）、反义词、多义词3、理解词语的含义及感情色彩4、能在具体语言环境中理解和运用词语教学重难点1、能正确使用词语（含成语）2、能辨析同义词（近义词）、反义词、多义词3、理解词语的含义及感情色彩4、能在具体语言环境中理解和运用词语教学时数 15课时教学过程 1、正确理解词义 词有单义和多义之分。多义词意义发展变化的途径有两种：引申义和比喻义。 （1）引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色浅（浅蓝色） （2）比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如“手足”比喻“兄弟”；用“虎口”比喻“危险境地”； 把握好词语的语境义，要本着“词不离句”的原则加以分
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