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第四章 100以内数的认识第5节 100以内数的大小比较1 教学目标1.1 知识与技能： 使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。1.2过程与方法： 能正确使用“”“”“”“”“=”比较两个数的大小。3专家建议 （1）注重交流不同的比较方法。教师要给予学生充分的操作、观察的机会，在此基础上，要注意结合例题引导学生交流不同的比较方法。如有的学生是根据小棒图比大小，42根比37根多，所以42大于37；有的学生是根据数的顺序来比的，42在37的后面，所以42大于37；有的学生是根据数的组成来比的；有的只看十位，就比较出数的大小对于这些比较方法，教师应给予肯定，但在此基础上要逐渐加以优
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