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教学目标1知识与技能理解杜甫此诗的风格了解诗人闲居生活的特点2过程与方法诵读法、讨论法、关键词分析法3情感态度价值观理解诗人在诗中表现出来的闲居生活之美。教学重点难点1理解细节描写的表达效果。2体会诗人客至后的情感教时安排：一课时教学过程“一题解：这首洋溢着浓郁生活气息的诗，据黄鹤黄氏集千家注杜工部诗史补遗讲，是上元二年（761）春天，杜甫五十岁时，在成都草堂所作。这是一首至情至性的纪事诗，表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”，是唐人对县令的尊称。相“过”，即探望、相访。二赏析诗文：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。1释“群鸥”。鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣。因此“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的真率忘俗；同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。2此联描绘了怎样
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