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西师大版六年级语文下册寻找幸运花瓣儿教学设计寻找幸运花瓣教学设计教学目标： 1.在课文的语言环境中，理解“悻悻、诳”等词语的意思。2.理解课文的主要内容，体会“我”的感情变化，说说自己对“幸运”的理解。品读描写寻找花瓣的句子，体验这一过程，感悟其中收获的快乐。3联系课文内容，结合自己的生活实际理解“这快乐是源于一个新的发现？幸运也许是一种心灵感受？”的含义。激发学生珍惜、热爱生活的思想感情。教学重难点： 1.理解课文的主要内容，体会“我”的感情变化。品读描写寻找花瓣的句子，体验这一过程，感悟其中收获的快乐。2.联系课文内容，理解“这快乐是源于一个新的发现？幸运也许是一种心灵感受？”的含义。激发学生珍惜、热爱生活的思想感情。教学过程：一、谈话导入 板书课题1、板书“寻找”，提问：同学们你们在平时学习生活中都会寻找些什么呢？ 引导学生交流，相机板书“花瓣”。 2、今天我们就学习与别的花不同的花瓣，那就是“幸运花瓣”相机补充“幸运”。
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