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小苏打和白醋的变化说课稿六石小学 徐斌斌【教材分析】本课是教科版科学第二单元第四课时的内容，是 “化学变化伴随的现象”系列研究课中的第二课，是物质变化之化学变化探究的深入，前一课时已经学习了淀粉和碘酒混合颜色会发生，这节课主要是化学变化中产生气体及气体特点的探究。整堂课可以分为三部分：1.观察小苏打和白醋。2.小苏打和白醋的混合后的变化。3.产生什么气体？ 【学情分析】六年级的学生，已经有了较长的科学学习经历，但他们的生活经验较浅，白醋可能接触稍微多点，对小苏打很少了解，但是其科学的学习兴趣浓厚，求知欲强烈，这对课堂活动的展开和教学环节的承接是非常有利的，但是他们对于科学概念的认识和对实验中出现的现象知识停留在感性的层面，不能科学准确的表述甚至上升至理性的层面理解，因此需要教师加以理解。【教学目标】鉴于以上的教材学情分析，我制定了三维的教学目标：科学概念:1、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。2、二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。过程与方法：通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感态度价值观：懂得只有足够的证据才能做出正确的判
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