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形形色色的动物教学设计第1课时天河区四海小学 黄惠娜 【设计思路】本课主要让学生以动物的形态结构和繁殖方式为依据对动物进行分类，在分类活动过程中，会出现“怎样相似”的问题。这是一个比较的过程，教师要引导好学生用从观察和查阅资料中获得的知识去识别这种动物。 首先，先组织学生展开讨论交流，找出和6种典型动物相似的动物，在黑板一一列出，并且归纳出各类动物相似的特点。讨论不一致的地方，分别陈述理由，从而逐渐形成比较一致的观点或认识，这是进一步寻找动物特点的过程。学生对动物的特点目前还不十分明确，通过讨论学习识别的方法，激发学生去识别。6类动物的特征是在学生学习识别的基础上逐渐清晰的，此处不必急于告诉学生正确答案。可以在讨论到一定程度的时候再向学生说明， 6类动物的特点是学生经过一系列的认识活动整理出来的，肯定存在着许多不成熟的地方，经过与科学家分类方法的比较，学生对6类动物特征的认识和把握就会更为具体和准确了。【教学目标】 1能够说出世界上的动物不仅身体构造不同，生活习性和繁殖方式也不同； 2能够通过小组合作讨论、整理和总结出6类动物的共同特
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