温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-7341705.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(《我们的校园》习作讲评4页.doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
我们的校园习作评改一、教学目标:1.通过欣赏他人的习作,概括出“找准代码”(特点突出),“排好座位”(按一定的顺序写),“化个美妆”(运用一定的修辞手法)的习作方法,培养学生发现美的能力,消除学生习作的畏难情绪,增加习作成功感,激发习作兴趣; 2.通过运用排比的修辞手法指导学生把文章写具体,激发学生对校园的热爱;3.通过同学互改的方式培养学生的修改意识;二、教学过程:(一)引入课题,明确评改方法: 1师:上堂习作课,我们写了可爱的校园( 大屏幕显示校园图片和“我们的校园”字幕。)还记得习作要求吗? 生:要求是仔细观察要写的校园景物,把观察到的景物按一定的顺序写下来,内容要具体,语句要通顺。板书:习作要求:按一定的顺序 内容具体 语句通顺 2师:这堂习作课,我们要对上一次的习作进行习作评改板书:习作评改3师:评改习作,你有哪些好方法? 生谈自己评改习作的好方法:评改习作时先认真默读,边读边把错字、好词好句找出来,用评改符号标注出来。评改时,还要学会思考,好的句段,不足的地方可进行眉批和
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。