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我的角色多教学设计 四年级 张月教学目标：【知识与技能】结合生活实践经验，认识并体验自己在现实生活中的不同角色。【过程与方法】通过观察对比，情境表演等学习方式，认识不同角色对人的不同要求和所承担的不同责任。【情感态度价值观】增强角色意识和责任意识，愿意在现实生活中当好自己的角色。教学重点：明白不同场所我们的角色会发生变化，而不同的角色又会对我们提出不 同的要求。教学难点：通过体验、对比、观察，认识现实生活中的不同角色会承担的不同责任。理解不同的角色总是和相应的责任相联系的。教学过程：一、谈话导入师：同学们，我给大家带来了几张生活中的相片。（课件出示）你们瞧，在学校时，我是老师；在家里，我是女儿、妈妈；在旅游区，我是游客；表演节目时，我又是演员。老师有这么多角色，其实你们也有。这节课我们一起来变身，研究我们在生活中的角色。（板书：5 我的角色多）设计意图：老师以自己为例展示生活中的不同角色，既拉近了师生距离，又让学生感受到在不同的场合，人的角色是不同的。同时通过教师的范例，为学生打开思路，激发学生说出自己的更多角色。2、 “我的
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