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找最小公倍数教案教学目标：1、理解公倍数和最小公倍数的含义。2、探索找最小公倍数的一般方法和特殊情况下的特殊方法；3、会利用列举法等方法找两个数的公倍数和最小公倍数。4、通过教学，培养不同层次的学生在各自比较推理的过程中思维的不同层次发展。教学重点：1、公倍数和最小公倍数的含义；2、理解找最小公倍数的算理并掌握一定方法。教学难点：理解找最小公倍数的算理并掌握一定方法。教具准备：多媒体课件课时要求： 一课时教学过程：一、复习引入师：在前面的学习中，我们已经学习了因数和倍数。（板书：43=12）谁能用因数和倍数来说说在这个算式中三个数的关系？除了12，你还能到3的倍数吗？二、理解公倍数和最小公倍数的含义1、直观理解师：我们来比比看，谁能又快又准确地找到4的倍数和6的倍数。123456789101112131415161718192021222324252627282930
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